Grupa 3-latki „Biedronki”

03.04.2020

Temat:. Sałatka jarzynowa

Witamy wszystkie Biedroneczki .

Dzisiaj mamy piątek, ale ten czas szybko leci! Bardzo się cieszymy, że ten czas spędzamy razem.

          Piątek proponujemy spędzić na sportowo, bo ruch to zdrowie:
1) Przygotuj wygodny strój do ćwiczeń , będą to getry, lub dresik. Jeśli potrafisz – załóż go samodzielnie. Pamiętaj, aby podczas ćwiczeń zachować bezpieczeństwo.
2) Wykonaj razem z mamusią/tatusiem wiosenne ćwiczenia gimnastyczne:
a) „Słońce i deszczyk”: biegajcie po pokoju. Na hasło mamy: „słońce!” zatrzymajcie się i stańcie z podniesionymi rękami w górę. Na hasło: „deszcz!” przykucnijcie i schowajcie głowy. b) „Bocian” – chodźcie po pokoju i wysoko unoście kolana. Co pewien czas jak bociany, zatrzymajcie się i stańcie na jednej nodze, rozkładając szeroko ramiona. Ciekawe komu uda się zachować równowagę…. c) „Kokon motyla” – owiń mamusię/tatusia długim szalem lub kocem. Potem mamusia/tatuś owinie ciebie:-) d) skaczcie jak żabki.

Teraz możesz poćwiczyć razem  ze Świeżakami:

https://www.bing.com/videos/search?view=detail&mid=21E9B29828FADB6BC41C21E9B29828FADB6BC41C&shtp=GetUrl&shid=f0f95c45-36e3-4ee9-a3af-f97fdfa05496&shtk=WmFiYXd5IGkgxId3aWN6ZW5pYSB6ZSDFmndpZcW8YWthbWk%3D&shdk=xIZ3aWN6IGkgYmF3IHNpxJkgemUgxZp3aWXFvGFrYW1pIGkgSnVuaW9yYW1pISBXacSZY2VqIG5hOiBodHRwOi8vd3d3Lmdhbmdzd2llemFrb3cyLmJpZWRyb25rYS5wbC8%3D&shhk=4mCpmZzRGUfrrzykUAnXqY8HKAD1HkfUt02GcsL0I1U%3D&form=VDSHOT&shth=OSH.CblWJrMhde2kZy0331Hp%252Fw

3.Sałatka jarzynowa – Mamo, Tato zrób ją z dzieckiem.

Czynności do wykonania z dzieckiem, zachowanie porządku podczas całej pracy

  1. Mycie, przeliczanie, określanie wielkości warzyw, mycie dokładnie pod bieżącą wodą – dziecko.
  2. Gotowanie jajek, ziemniaków, marchewki i pietruszki – dorosły
  3. Obieranie ze skórki ugotowanych jajek i warzyw i krojenie na drobne kawałeczki specjalną siatką – dziecko i dorosły.
  4. Umycie i przeliczanie jabłek, porównywanie wielkości w stosunku do innych składników sałatki.
  5. Otwieranie puszki z groszkiem – dorosły, dziecko wyjaśnia zasady bezpieczeństwa.
  6. Krojenie ogórków – dorosły.
  7. Przygotowanie sosu z majonezu, śmietany, musztardy i przypraw.
  8. Wymieszanie wszystkich przygotowanych składników – dziecko i połączenie z sosem – dorosly.
  9. Przygotowanie stołu, przeliczanie nakryć, ułożenie „tyle samo” co domowników.
  10. Wspólne spożywanie, rozmowy przy stole, wspólne sprzątanie.

Smacznego.

W zakresie fizycznego obszaru rozwoju dziecko:

– spożywa posiłki z użyciem sztućców, nakrywa do stołu i sprząta po posiłku;

–  wykonuje czynności, takie jak: sprzątanie, pakowanie, trzymanie przedmiotów jedną ręką i oburącz, małych przedmiotów z wykorzystaniem odpowiednio ukształtowanych chwytów dłoni.

W zakresie emocjonalnego obszaru rozwoju dziecko:

– rozróżnia emocje i uczucia przyjemne i nieprzyjemne, ma świadomość, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie;

–  szuka wsparcia w sytuacjach trudnych dla niego emocjonalnie; wdraża swoje własne strategie, wspierane przez osoby dorosłe lub rówieśników;

W zakresie społecznego obszaru rozwoju dziecko:

–  odczuwa i wyjaśnia swoją przynależność do rodziny (włącza się w czynności wykonywane z rodziną),

–  nazywa i rozpoznaje wartości: szacunek i życzliwość okazywana dzieciom i dorosłym – obowiązkowość, przyjaźń, radość.

W zakresie poznawczego rozwoju dziecko:

–  odpowiada na pytania, opowiada o zdarzeniach, objaśnia kolejność zdarzeń;

– klasyfikuje przedmioty według: wielkości, kształtu, koloru, przeznaczenia, układa przedmioty w grupy

–  dziecko przelicza elementy zbiorów w czasie zabawy, prac kulinarnych

02.04.2020

Temat:. Pomidor

         Witamy wszystkie Biedroneczki. Ciekawe jesteśmy jak podobała Wam się prima-aprilisowa zamiana ról. Zrobiliście sobie psikusy? A może bolą Was brzuszki ze śmiechu?

Dzisiaj mamy 2 kwietnia, jest  to Dzień Autyzmu. Co roku w naszym przedszkolu to bardzo ważny dzień, ale tym razem nie możemy świętować go wspólnie z Wami. Proponujemy, aby wszystkie Biedroneczki na znak solidarności ubrały się w dniu dzisiejszym na kolor niebieski.

Zapraszamy  za dzień z pomidorkiem. Na początek przywitanka:

  1. „Dzień dobry Tato i Mamo kochana” – przywitanie się z domownikami piosenką ( utrwalenie zabawy) https://www.youtube.com/watch?v=d5kZPs3CVn
  2. Podjedzcie teraz do okna, poobserwujcie przez chwilę co się dzieje.Rodzic rozmawia z dzieckiem: Jaką mamy dziś pogodę?; Co się dzieje za oknem?; Czy widać już wiosnę?
  3. „W szklarni” – praca z obrazkiem.

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=kmZnv%2bz5&id=BCFA0FFE321D3FBE7710C6FFBE2FBF6D8DD65039&thid=OIP.kmZnv-z50FlUCDik_HdpmgHaEK&mediaurl=https%3a%2f%2fi.ytimg.com%2fvi%2fapvaBtEyIUc%2fmaxresdefault.jpg&exph=720&expw=1280&q=w+szklarni+&simid=608056176253079222&selectedIndex=3

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=gGLYlrPS&id=02CF09719E5CB1765EE76C0FAEFA25145E507718&thid=OIP.gGLYlrPSQexcIP6P_sKGBwAAAA&mediaurl=https%3a%2f%2fthumbs.dreamstime.com%2fx%2fpomidory-w-szklarni-32762117.jpg&exph=272&expw=400&q=w+szklarni+pomidory&simid=608054140441789230&selectedIndex=2

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=DIctvOia&id=55DAF533AB8AEC542D6662FB799DD787EAF02CC4&thid=OIP.DIctvOiavOogbGd9CYC56gHaFj&mediaurl=http%3a%2f%2fwww.podoslonami.pl%2fwp-content%2fuploads%2f2014%2f04%2fK.-Kybria-RZ-3-620×465.jpg&exph=465&expw=620&q=w+szklarni+og%c3%b3rki&simid=608010224453946571&selectedIndex=9

Rodzic prosi, aby dziecko przyjrzało się uważnie i zadaje pytania: Jakie warzywa rozpoznaliście na obrazku?; Czy znacie to miejsce?  Opowiada dzieciom o szklarni. Później zwraca uwagę na konieczność jedzenia warzyw – są zdrowe, mają dobry wpływ na nasze ciało, stanowią źródło witamin .

5 .Liczymy pomidory” – zabawa dydaktyczna. Rodzic  przygotowuje dwa koszyki i 6 pomidorów. Jeżeli nie ma pomidorów poniżej  link  do ilustracji  , lub można wyciąć  z papieru.

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=dZzyXuZq&id=E49FCF2B06E1E40C44D10C17194097497341D44F&thid=OIP.dZzyXuZqrGpl8IaXwdKZsQHaIP&mediaurl=https%3a%2f%2fopenclipart.org%2fimage%2f2400px%2fsvg_to_png%2f285855%2fTomatoes.png&exph=2400&expw=2157&q=pomidory&simid=607997919376113903&selectedIndex=71

 Jeden koszyk – to koszyk dla siebie , drugi koszyk dla dziecka. Rodzic rozkłada pomidory do jednego i drugiego koszyka – w różnych kombinacjach – 2 i 4; 4 i 2; 1 i 5; 5 i 1; 3 i 3. Za każdym razem zadaje dzieciom pytanie: Kto ma więcej pomidorów? Przy ostatniej kombinacji operuje pojęciem tyle samo. Jeżeli dzieci mają problemy ze wskazaniem większego zbioru, wówczas podsuwa pomysł, aby łączyć pomidory w pary. Tam, gdzie zostanie pomidor bez pary jest więcej pomidorów. Na koniec zabiera dla siebie z każdego koszyka po jednym pomidorze i zadaje pytanie: Ile mam pomidorków ?Ile Dziecko odzwierciedla liczbę pomidorów na zbiorze zastępczym – np. na palcach.

  1. „Gimnastyka buzi i języka” – zabawy logopedyczne.

 –  ,,Wąchamy wiosenne kwiaty” – zabawa oddechowa. Dzieci nabierają powietrze nosem do brzucha, a następnie wypuszczają je buzią, mówiąc: Aaaaach! (zachwycają się wiosennymi kwiatami).

–  ,,Żaba łapie muchę” – ćwiczenia warg i języka. Dzieci naśladują ciche bzyczenie muchy. Na umówiony gest N. dzieci wysuwają szeroki język, jak najdalej do przodu, robią z niego „łyżeczkę” i chowają do buzi.

–  ,,Wiosenny wietrzyk” – ćwiczenia mięśni policzków. Dzieci nadymają policzki, zatrzymując w nich powietrze. Następnie naciskają je palcami wskazującymi i wolno wypuszczają powietrze z jednoczesnym prychnięciem.

 –  ,,Złapana pszczoła” – ćwiczenia języka. Dzieci przy zaciśniętych ustach wypychają końcem języka policzki od środka (w różnych kierunkach) – naśladują lot pszczoły złapanej w siatkę. yy obrazek szklarni

Za zakończenie możecie posłuchać wierszyka J. Brzechwy „ Pomidor”

https://www.bing.com/videos/search?view=detail&mid=4A9F94B6B88F8601A9504A9F94B6B88F8601A950&shtp=GetUrl&shid=cbb03623-e780-442c-b8a5-520fd9b9e5c0&shtk=7aC87b2F7aC87b2F7aC87b2FUG9taWRvciAtIEphbiBCcnplY2h3YSBhbmltb3dhbmEgYmFqa2Egd2llcnN6IGRsYSBkemllY2k%3D&shdk=UG9taWRvciAtIEphbiBCcnplY2h3YSBhbmltb3dhbmEgYmFqa2Egd2llcnN6IGRsYSBkemllY2kgI2JhamtpICNicnplY2h3YSAjZGxhZHppZWNpIEN6eXRhIEFuaWEgS2Fjem9yIEphbiBCcnplY2h3YSBQb21pZG9yIFBhbiBwb21pZG9yIHdsYXrFgiBuYSB0eWN6a8SZIEkgcHJ6ZWRyemXFum5pYSBvZ3JvZG5pY3prxJkuICJKYWsgcGFuIG1vxbxlLCBQYW5pZSBwb21pZG9yemU%2FISIgT2J1cnp5xYJvIHRvIGZhc29sxJk6ICJBIGphIHBhbnUgbmllIHBvendvbMSZISBKYWsgcGFuIG1vxbxlLCBQYW5pZSBwb21pZG9yemU%2FISIgR3JvY2ggenppZWxlbmlhxYIgYcW8IHplIHrFgm%2FFm2NpOiAixbtlIHRlxbwgLi4u&shhk=5qyG%2BH2YaS5pJXICZ4Z0Gd2BQtTSaTX2q1v9vKSlz8I%3D&form=VDSHOT&shth=OSH.I6M6wTiBxGyR3NhgQQ7Y7A

 

Dostosowanie potrzeb edukacyjnych

1.Podczas pracy z obrazkiem możemy posłużyć się pomidorem. Zachęcić dziecko  do jego zjedzenia lub posmakowania. Dajmy zapoznać się z zapachem.  

2. Podczas zadania z koszykami razem z dzieckiem umieszczajmy pomidorki naprzemiennie w koszykach. Zwróćmy uwagę na słownictwo: „jeden dla ciebie, jeden dla mnie”. Jeżeli to zadanie jest trudne dla dziecka ograniczmy ilość warzyw. 

3. Stosujmy przerwy i większą ilość  powtórzeń podczas czytania wiersza J. Brzechwy „Pomidor”. 

4. Z okazji Światowego Dnia Świadomości Autyzmu zachęcamy rodziców do pomocy dziecku w wykonania pracy plastycznej w dowolnej technice.  Ważne jest, aby użyć koloru niebieskiego np. niebieska kredka, farba lub plastelina.  Możemy wykorzystać przykładową kolorowankę lub wykonać coś według własnego pomysłu.  Zachęcamy rodziców do przesłania powstałych prac na adres przedszkola przedszkole21siedlce@gmail.com . Udostępnimy  je na naszej stronie i dzieci będą mogły zobaczyć pracę koleżanek i kolegów.  

 

 

5. Dla rozluźnienia proponuję troszeczkę się poruszać do piosenki  wykorzystaniem niebieskich  przedmiotów typu: apaszka, chusteczka, szmatka, wstążka lub pasek bibuły. 

Życzę wielu uśmiechów przy  zabawie. 

01.04.2020

Temat:. Zielona wiosna

            Kochane dzieci, wspaniali rodzice- zadań na dzisiaj  nie ma. Brak. Zero. Jak to nie ma?! Nieeee, żartowałam. Dzisiaj  jest prima aprilis, więc zrobiłam sobie małą próbę w nabieraniu ;

– Prima aprilis to święto żartów i uśmiechu. Rozruszajcie śmiechem Wasze buzie. Wyobraźcie sobie jak mógłby brzmieć śmiech: konia/myszki/świnki/kurczaczka i spróbujcie śmiać się jak wymienione zwierzątka.

–  Zamieńcie się rolami z mamusią/tatusiem. Przez dziesięć minutek rodzice zachowują się jak dzieci, a dzieci jak rodzice .

–  Wyjdź na chwilkę ze swojego pokoju/salonu/kuchni. Mama/tatuś zrobi małego psikusa i zmieni położenie kilku przedmiotów. Ciekawe czy uda Ci się je wskazać i odłożyć na miejsce.

Życzymy dobrej zabawy i pamiętaj: Dzisiaj prima aprilis. Uważaj, bo się pomylisz 🙂

 Teraz posłuchajcie zagadki, ciekawe czy zgadniecie?

  1. Słuchanie wiersza Salach pt: Kto to?

 Kto to? Powiedzcie mi dzieci, co to jest za pani:

trawa rośnie, słonko świeci,

ptaszek śpiewa dla niej.

Kto przychodzi do nas o tej porze roku?

 Jest pachnąca i radosna,

czy wiesz, kto to? (Pani Wiosna)

Po wysłuchaniu wiersza rodzic rozmawia z dzieckiem: Kto śpiewa dla Pani Wiosny?; Co rośnie?; Co świeci?; Jaka jest wiosna w wierszu? Jaki kolor ma Pani Wiosna?; Co wam kojarzy się z wiosną?

W linku poniżej przedstawiamy ilustrację Pani Wiosny. Jeżeli dziecko jest chętne może opowiedzieć o jej wyglądzie.

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=9XOH5%2fGe&id=4CC236A126449BE489E2BA29FB8D2C5E1B6F87EE&thid=OIP.RT69Qh3-21Lvm_k8nSVH6gHaIQ&mediaurl=http%3a%2f%2f2.bp.blogspot.com%2f-KZk0jHoQlM8%2fUUQggIZhdvI%2fAAAAAAAACwM%2f8kHrLW5V41A%2fs1600%2fpani_wiosna.jpg&exph=1600&expw=1434&q=pani+wiosna&simid=608049763918940313&selectedIndex=2

  1. Zabawa ruchowa do piosenki„ Skaczemy, biegniemy”

https://www.bing.com/videos/search?view=detail&mid=0E7A917B4A39B2F1C4760E7A917B4A39B2F1C476&shtp=GetUrl&shid=2593e07e-8c42-4bd3-bd1d-87dd79a9c1f8&shtk=RFXFu1kgSSBNQcWBWSBTS09LIOKAkyBXeWdpYmFzeSB6IG5hc3plaiBrbGFzeSAtIHBpb3NlbmthIGRsYSBkemllY2ksIGR6aWVjacSZY2UgaGl0eSE%3D&shdk=UGlvc2Vua2EgZGxhIGR6aWVjaSAiRHXFvHkgaSBtYcWCeSBza29rIiBvZCAiV3lnaWJhc3kgeiBuYXN6ZWoga2xhc3kuIFBpb3NlbmthIGRvIHRhxYRjYSBkbGEgZHppZWNpLCBhIGRvIHRlZ28gdGVsZWR5c2sgZGxhIGR6aWVjaS4g4oCeV3lnaWJhc3kgeiBuYXN6ZWoga2xhc3nigJ0gdG8gemVzdGF3IHBpb3NlbmVrIGRsYSBkemllY2ksIGt0w7NyeSBkemllY2lvbSBvcmF6IGljaCByb2R6aWNvbSBtYSB1em15c8WCb3dpxIcsIGphayB3YcW8bmEgamVzdCBha3R5d25vxZvEhyBmaXp5Y3puYS4gTmFzemUgdGVsZWR5c2tpIGRsYSBkemllY2kgcG9rYcW8xIUgV2FtIGphayDEh3dpY3p5xIcgcG9wcnpleiAuLi4%3D&shhk=GYyAZKnK84I4smEV3FF2BggmRxnkuZAfKkK8PqzgPhk%3D&form=VDSHOT&shth=OSH.%252B7xdryHAGExug%252FW46hvrzg

Troszkę poskakaliście , teraz proponujemy zabawę w ogrodnika.

  1. „ Jestem ogrodnikiem”- sadzenie cebuli do skrzyneczki , lub fasoli na gazie( w zależności od tego co mamy dostępne w domu)    – wdrażanie dzieci do wykonywania prostych prac ogrodniczych .

Propozycję posadzenia fasoli umieszczamy w linku poniżej

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=O49S0Xi3&id=EEDB7DF39FC74437F8BCB2F2BD917EE086057F0C&thid=OIP.O49S0Xi3Sr_Uc-_cnZe0ewHaEK&mediaurl=https%3a%2f%2fi.ytimg.com%2fvi%2fnus6FLki3tE%2fmaxresdefault.jpg&exph=720&expw=1280&q=fasola+na+gazie&simid=608017371270153427&selectedIndex=5

Na zakończenie coś ” dla bystrego oczka”

4. ,,Wiosenne puzzle” – układanie obrazka z części. Opowiadanie o obrazku.

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=%2bdpGSV8Y&id=5F4DEE97C141AF60BED73E37BD7F39533F849055&thid=OIP.-dpGSV8YQv_v6EaZCE-g0wHaGE&mediaurl=https%3a%2f%2feduzabawy.com%2fwp-content%2fuploads%2f2017%2f08%2fpuzzle-do-wycinania21.jpg&exph=737&expw=900&q=wiosenne+puzzle+do+druku&simid=608004387580085812&selectedIndex=1 

 

Dostosowanie potrzeb edukacyjnych

  1. Podczas czytania wiersza stosujmy większą ilość powtórzeń i dzielny go na etapy.
  2. Przy omawianiu wyglądu Pani Wiosny  możemy zadawać pytania pomocnicze np. Jaki to kwiat na sukience i jaki ma kolor? Jak się nazywa ptak z czerwonymi nogami? itp. 
  3.  Podczas układania puzzli rozetnijmy je na mniejszą ilość elementów. 
  4. Proponuję dziś zabawę kształcącą sprawność małych rączek. Pobawmy się z wykorzystaniem spinaczy do bielizny. Możemy przypinać je na ubranie dziecka bądź grubszy sznurek. Ciekawym zadaniem  będzie wspólne wieszanie prania.

 

Miłego dnia i udanej zabawy. 

 

 

 

 

 

Kochani rodzice

    Przypominamy o konkursie ekologicznym ” Drugie życie plastikowej butelki”. Zdjęcia wykonanych prac można nadsyłać na adres:     przedszkole21siedlce@gmail.com  do 12.04.2020 r. Rozstrzygnięcie konkursu nastąpi  14.04.2020r.

Gorąco zapraszamy do udziału w konkursie.

31.03.2020 wtorek

                          Temat: Narzędzia ogrodnika

  1. „Dzień dobry Tato i Mamo kochana” – przywitanie się z domownikami piosenką ( utrwalenie zabawy) https://www.youtube.com/watch?v=d5kZPs3CVno

2. Ogrodnicy – słuchanie wiersza I.R. Salach. Ogrodnicy Iwona Róża Salach

 Idą, idą ogrodnicy, tup!

 Niosą grabki i łopatki, hej!

 Będą spulchniać ziemię,

aby lekko było jej.

 Puk, puk, puk łopatką,

szu, szu, szu grabkami,

 tryśnie woda z koneweczki

 na nasze grządeczki.

  Stuku puk motyką.

Drap, drap pazurkami.

Nasze skarby wysiewamy,

o ogródek dbamy.

 Po wysłuchaniu wiersza rodzic rozmawia z dzieckiem , zadaje pytania: Kto poszedł do ogrodu?; Jakie narzędzia z sobą nieśli ogrodnicy?; Do czego służą grabie?; do czego służy łopata?; Po co jest konewka?; Co ogrodnicy wysiewają do ziemi?

3.„Jakie to narzędzie?” – zabawa dydaktyczna. Rozpoznawanie i nazywanie narzędzi ogrodniczych.

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=2addeY4X&id=48E86BCAE578588702EEF288C58B56D658D50AF0&thid=OIP.2addeY4X4mEEYoe5WJvdtwHaGl&mediaurl=https%3a%2f%2fwww.pkt.pl%2fwiz%2fGDA%2f4532055%2f1%2f5_GDA_4532055_1_.jpg&exph=533&expw=600&q=narz%c4%99dzia+ogrodnicze&simid=608030075765261606&selectedIndex=11

Rodzic mówi nazwę narzędzia ( taczka, grabie, konewka…), dzieląc ją na sylaby. Zadaniem dziecka jest wysłuchanie nazwy narzędzia i wskazanie do niej właściwego obrazka

4. Konewka- kolorowanie obrazka kredkami lub farbami.

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=IIvaknIa&id=28E7E6CD8CAB8696CC3733F7047DE6C0C420E486&thid=OIP.IIvaknIanBTU337FGOYdSAHaJ4&mediaurl=http%3a%2f%2fmiastodzieci.pl%2fwp-content%2fuploads%2f2010%2f01%2f738konewka.gif&exph=2000&expw=1500&q=konewka+kolorowanka&simid=608009597397962239&selectedIndex=0

Na zakończenie proponujemy zabawę ruchową przy piosence

„ Skaczemy, biegniemy”

https://www.bing.com/videos/search?view=detail&mid=64A315F7CB71AB3ED1AF64A315F7CB71AB3ED1AF&shtp=GetUrl&shid=8dba45cb-b8e3-4a10-aba6-adda87365a75&shtk=VEFOSUVDIFpZR1pBSyDigJMgV3lnaWJhc3kgeiBuYXN6ZWoga2xhc3kgLSBwaW9zZW5rYSBkbGEgZHppZWNpLCBkemllY2nEmWNlIGhpdHkh&shdk=UGlvc2Vua2EgZGxhIGR6aWVjaSBvZCAiV3lnaWJhc3kgeiBuYXN6ZWoga2xhc3kiLiAiVGFuaWVjIFp5Z3phayIgLSBkemllY2nEmWN5IGhpdCwga3TDs3J5IHBva29jaGEga2HFvGR5LiAoTXV6eWthOiBGLiBMYWtoZGFyLCBTxYJvd2E6IEQuIFRydXNrb2xhc2thIEFsaWJlcnQsIMWacGlldzogRS4gTWlraWV3aWN6ICsgTS5QaXLDs2cpIOKAnld5Z2liYXN5IHogbmFzemVqIGtsYXN54oCdIHRvIHplc3RhdyBwaW9zZW5layBkbGEgZHppZWNpLCBrdMOzcnkgZHppZWNpb20gb3JheiBpY2ggcm9kemljb20gbWEgdXpteXPFgm93acSHLCBqYWsgd2HFvG5hIGplc3QgYWt0eXdub8WbxIcgZml6eWN6bmEgLi4u&shhk=tJJJqwOT5o9A3LTpSCee%2BDV9JF3hd8%2BTyEuHx%2Bi2ly8%3D&form=VDSHOT&shth=OSH.Ad8RumY2Nslnchb7W7fIMQ

 

Dostosowanie treści edukacyjnych

 

  • Podczas czytania wiersza dzielmy go na części i stosujmy większą ilość powtórzeń. 

  • ograniczmy ilość ilustracji narzędzi ogrodniczych do możliwości  dziecka.
  • Podczas kolorowania stosujmy przerwy jeżeli dziecko tego potrzebuje. Gdy zdecydujemy się,  wykonać pracę plastyczną farbami do tego celu możemy wykorzystać pędzle lub malować paluszkiem. 
  • Proponuje zabawy z wykorzystaniem gazet polegające na: zgniataniu i tworzeniu kul, rozdzieraniu na mniejsze części, dmuchaniu na duży arkusz lub małe kawałki, tworzeniu wiosennego deszczu z drobnych elementów, przyklejaniu porwanych gazet na kartkę lub kolorowankę. 

    Życzę miłej zabawy

                           Ogłoszenie dla rodziców

          Zapraszamy wszystkich rodziców na wyjątkowe spotkanie na żywo z psycholog , terapeutą Panem Mariuszem Bąberskim. Będzie można zadawać pytania, posłuchać pomysłów innych, znaleźć się w grupie wsparcia w tej nowej dla nas sytuacji. Jesteśmy świadkami a właściwie częścią REWOLUCJI- pokażemy jak wykorzystać ją najlepiej.

 Live na profilu fb@EduFejkiel odbędzie się w poniedziałek 06. 04.2020 o godz.20.00

Tematem przewodnim tego tygodnia będą

Wiosenne porządki”

30.03.2020 ( poniedziałek)

Temat:. . Marcowe ogródki.

1.”Dzień dobry Tato i Mamo kochana” – przywitanie się z domownikami piosenką ( utrwalenie zabawy) https://www.youtube.com/watch?v=d5kZPs3CVno

https://www.bing.com/videos/search?q=dzie%c5%84+dobry+mamao+kochana+Margolcia&&view=detail&mid=DD2F6CB8AA0067B9CDF3DD2F6CB8AA0067B9CDF3&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Ddzie%25c5%2584%2Bdobry%2Bmamao%2Bkochana%2BMargolcia%26FORM%3DHDRSC3

  1. „Wiosenne ptaki” – prowadzenie obserwacji przyrodniczych w trakcie obserwacji przez okno, lub balkon . Rodzic kieruje uwagę dzieci na ptaki, które mogły przylecieć z ciepłych krajów– pierwsze oznaki wiosny.W linku poniżej proponujemy krótką prezentację multimedialną „ Ptaki powracające do kraju

https://www.bing.com/videos/search?view=detail&mid=045391D7FEB41F880C0F045391D7FEB41F880C0F&shtp=GetUrl&shid=08524d1a-1dfd-4887-8d92-9435c4576573&shtk=UHRha2kgd2lvc27EhQ%3D%3D&shdk=dmlkZW8gcHJlemVudGFjamEgbyBwacSZa255Y2ggd2lvc2VubnljaCBwdGFzemthY2g%3D&shhk=x0m9eEmtETDXH9rNO5pQlhyiSkABNVD4Cg7IXtExBN8%3D&form=VDSHOT&shth=OSH.2%252FvnxsiHXtH0afrtXIlpxw

3.Osłuchanie z piosenką ” Wiosna w błękitnej sukience”

Wiosna w błękitnej sukience

bierze krokusy na ręce.

Wykąpie je w rosie świeżej

i w nowe płatki ubierze.

ref: Wiosna buja w obłokach,

wiosna płynie wysoko,

wiosna chodzi po drzewach,

wiosna piosenki śpiewa.

II.Potem z rozwianym warkoczem

niebem powoli gdzieś kroczy.

Wysyła promyki słońca

i wiersze pisze bez końca.

ref: Wiosna buja w obłokach…

Nocą się skrada z kotami,

chodzi własnymi drogami.

A teraz śpi już na sośnie

i nie wie, że sosna rośnie.

ref: Wiosna buja w obłokach…

https://www.bing.com/videos/search?view=detail&mid=8231941A73A6359DA83F8231941A73A6359DA83F&shtp=GetUrl&shid=d675e1b5-bf27-4dd6-b26b-1db6333850eb&shtk=V2lvc25hIHcgYsWCxJlraXRuZWogc3VraWVuY2UgLSBBLiBKb2TFgm93c2thIGkgQ0hPQ0hMSUtJ&shdk=4oCeV2lvc25hIHcgYsWCxJlraXRuZWogc3VraWVuY2UiIHd5ay46IEFnbmllc3prYSBKb2TFgm93c2thIGkgIkNIT0NITElLSSIgbS4gU3RhbmlzxYJhdyBNYXJjaW5pYWssIHPFgi4gRXdhIFphd2lzdG93c2th&shhk=bMC0haZLjeX%2FIoe5MTkpt%2FkjgQQMlwgI7iGDt0x0UHw%3D&form=VDSHOT&shth=OSH.ZqRNCFzo1n0A%252F15B12NhFg

4.„Marcowe ogródki” – praca z obrazkiem przedstawiającym wiosenne prace w ogrodzie.

 Rodzic  prosi, aby dzieci uważnie przyjrzały się obrazkowi i zadaje pytania dotyczące jego treści:

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=JpHyd64C&id=605F9AB24B8EBF17AEE1811100B4D2214A048D0F&thid=OIP.JpHyd64CjwxqT5I3TIjGewHaFj&mediaurl=http%3a%2f%2fwww.przedszkole4.com%2fwp-content%2fuploads%2f2014%2f05%2fIMG_7261.jpg&exph=1704&expw=2272&q=marcowy+ogr%c3%b3dek&simid=608002845695870685&selectedIndex=3

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=9pf4vy4U&id=7CA9084BBE673F5FC1A3368F554AA2528EC1EF9D&thid=OIP.9pf4vy4Uf35ZWr8IdZLTtgHaHa&mediaurl=https%3a%2f%2fst2.depositphotos.com%2f1985863%2f6221%2fv%2f950%2fdepositphotos_62214045-stock-illustration-gardener-cartoon-illustration.jpg&exph=1024&expw=1024&q=ogrodnik&simid=607987340894208766&selectedIndex=16

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=hz1nbuqe&id=19475C5B40B06CC39F9CCE0C1A2B405612553C57&thid=OIP.hz1nbuqem_zSrQV0pjE83QHaFv&mediaurl=https%3a%2f%2fthumbs.dreamstime.com%2fb%2fessential-gardening-tools-realistic-colorful-set-isolated-white-73700708.jpg&exph=620&expw=800&q=ogrodnik+narz%c4%99dzia&simid=608008777057307610&selectedIndex=0

Jakie miejsce przedstawione jest na obrazku?; Jaka to pora roku?; Kto pracuje w ogrodzie – jak nazywa się ta osoba?; Jakie prace należy wykonać wiosną w ogródku?; Do czego służą …? – Rodzic wymienia po kolei narzędzia ogrodnicze i tłumaczy, do czego one służą. 

                                                              Dostosowanie potrzeb edukacyjnych     

  • podczas obserwacji możemy posłużyć się albumem lub atlasem  ptaków, aby dziecku ułatwić różnicowanie i odróżnianie gatunków. Zwróćmy uwagę na kolor upierzenia i cechy charakterystyczne danego ptaka np. bociana.   
  • Podczas słuchania utworu muzycznego podzielmy go na części i zwiększmy ilość  powtórzeń.  Możemy stosować pytania pomocnicze. 
  • Podczas ćwiczeń z obrazkiem  możemy posłużyć się przedmiotami dostępnymi  w domu i mieszkaniu np: konewka.  Udostępnijmy ją dzieciom do zabawy w ogrodzie. 
  • Jeżeli macie Państwo możliwość wykonajcie z dziećmi proste prace w ogrodzie. 

25.03.2020 środa 

Witamy gorąco wszystkich rodziców i dzieci z grupy Biedronki. Zamknięte przedszkole to trudny czas, ale spróbujmy go dobrze wykorzystać. Dlatego przedstawiamy zestaw źródeł z których możecie Państwo skorzystać podczas zabawy z dziećmi. Prosimy pamiętać, że warto nieprzerwanie ćwiczyć samodzielność, umiejętności komunikacji, panowanie nad emocjami- wiele z tych kompetencji kreuje nam codzienność. Każda rozmowa o pogodzie o samopoczuciu, o wysłuchanej bajce, to rozwijanie słownictwa, poczucia własnej wartości, poszerzenie wiedzy. Zachęcamy do zaglądania w nasze przedszkolne okienko . Życzymy wszystkim miłej zabawy, wytrwałości a przede wszystkim zdrowia 

Poniżej przedstawiamy wartościowe linki do zabawy

https://www.facebook.com/groups/242604640022753/permalink/515758659374015/

Pod tym adresem strony jest kilka bajeczek do  słuchania. 

https://www.facebook.com/groups/562245947165085/permalink/3004000186322970/

Opublikowany przez Taktyka – Gabinet Terapii, Edukacji i Rozwoju Niedziela, 22 marca 2020

https://www.facebook.com/groups/portalnauczycieliprzedszkola/permalink/3053881487976714/https://www.facebook.com/groups/portalnauczycieliprzedszkola/permalink/3053881487976714/

Pod adresem tej strony kryją się propozycje zabaw muzyczno-ruchowych.

https://www.facebook.com/mariazofia.tomaszewska?fref=gs&__tn__=%2CdC-R-R&eid=ARBVq_EvGygE4t9AAINz6bpahncXTsBjTa8IvVO1Zff1jUgwCFb6KYkCmIlh6v5DSFOPRVWOYkslsanQ&hc_ref=ARSI1HzqNOuOWrJ1E5XlgUDGnrvSSGWW0ySNgEg95r2K-W3Fg15YIUHEE8YBxyCP_-w&dti=690390371032117&hc_location=group

https://eduzabawy.com/kreatywnie-z-dzieckiem/wiosna/?fbclid=IwAR3j7v7Ma-9a0fOhJDSPO8aD5wbQFUidlDwgBsKODHMKePd4pYf3xtMihJw

Opublikowany przez Pasja nauczania Piątek, 20 marca 2020

 Dostosowanie  potrzeb edukacyjnych 

Stosujemy większą ilość powtórzeń wykonywanych czynności. Ograniczamy bodźce, które  mogą rozpraszać dziecko np. wyłączamy radio, TV. 

Dla relaksu polecam utwór „Wiosna” A. Vivaldiego. Dla urozmaicenia możemy dołączyć do zabawy chustkę lub apaszkę, którą będziemy wymachiwać do utworu stosując się do tempa.  

 

 

Pozdrawiamy serdecznie Magdalena Mazur , Teresa Radzikowska , Marta Kucharek

 

 

26.03.2020 czwartek

Witamy serdecznie  rodziców i dzieci z grupy Biedronki. Przesyłamy propozycję do zabaw w domu. Prezentowane aktywności są zgodne z podstawą programową wychowania przedszkolnego.

Temat dnia: Co służy do sprzątania?

1.”Dzień dobry Tato i Mamo kochana” – przywitanie się z domownikami piosenką

https://www.youtube.com/watch?v=d5kZPs3CVno

https://www.bing.com/videos/search?q=dzie%c5%84+dobry+mamao+kochana+Margolcia&&view=detail&mid=DD2F6CB8AA0067B9CDF3DD2F6CB8AA0067B9CDF3&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Ddzie%25c5%2584%2Bdobry%2Bmamao%2Bkochana%2BMargolcia%26FORM%3DHDRSC3

 

  1. Słuchanie wiersza A. Frączek „ Siała Zuzia – rozróżnianie głosek ż – ź. Rodzic czyta wiersz i pokazuje dzieciom, co mają robić. Dzieci naśladują rodzica.

Siała Zuzia  z rzutkim Ziutkiem

zajmowali się ogródkiem.

 Ziutek sadził żółte ziółka,            Dzieci pokazują żółty kolor.

a Zuzanna w pocie czółka

siała grabki i łopatki,

 rękawiczki i pomadki,                  Dzieci pokazują ręce i udają malowanie ust.

 (Rodzic  tłumaczy znaczenie słowa pomadka).

luźne kartki i guziki,                    Dzieci chwytają się za guzik.

różne spinki i nożyki,                  Dzieci chwytają się za spinki.

 i sznurówki od sandała…           Dzieci chwytają się za sznurówki.

Nawet głowę gdzieś posiała!       Dzieci chwytają się za głowę.

Wiosenne porządki – opowieść ruchowa. Rodzic czyta dzieciom tekst, zadaniem dzieci jest pokazanie go za pomocą odpowiednich ruchów.

Wiosenne porządki Emilia Raczek

 Zaświeciło słonko – czas zrobić wiosenne porządki. Wszyscy chwycili się za miotły, szczotki i dalej do pracy (Dzieci naśladują machanie miotłami). Wszyscy popatrzyli – szyby w okienkach brudne – dalej płyn i ścierka (Spryskiwanie szyb, i pucowanie ich). Ale co to? Na półeczkach, na stoliczkach – kurzu co nie miara! Trzeba zrobić z tym porządek! (Zbieranie kurzu). No prawie posprzątane, Ale kto tu tak nachlapał? Szybo trzeba udać się po pomoc do mopa (Dzieci naśladują mycie podłogi). Koniec pracy! Czas na odpoczynek. W czystym pokoju lepiej się odpoczywa.

 „Małe – duże” – zabawa dydaktyczna.

 W linku poniżej przesyłamy kilka par obrazków – w każdej parze jeden przedmiot jest mały, drugi – duży. Najpierw dzieci mają za zadanie dobrać obrazki w pary. Później do jednej stronie  układają małe przedmioty, do drugiej – duże.

https://www.facebook.com/114462263264995/photos/a.115384656506089/228571591854061/?type=3

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=%2b65WhwZH&id=0A2B720622FF6CB50859AC355B97982282DEB83B&thid=OIP.-65WhwZHTeWTE8HDEE2R6AHaKb&mediaurl=http%3a%2f%2fwww.mama-bloguje.com%2fwp-content%2fuploads%2f2014%2f03%2fduzy-maly.jpg&exph=2048&expw=1454&q=ma%c5%82e+i+due+obrazki&simid=608007475640209028&selectedIndex=2

Dostosowanie potrzeb edukacyjnych

-Gdy czytamy wiersz dziecku róbmy to wolniej i dzielny go na części. Po każdej z nich posłużmy się pytaniami pomocniczymi i wyjaśnijmy niezrozumiałe zwroty. 

-Stosujmy większą ilość powtórzeń jeżeli dziecko  tego  potrzebuje.

-Ilustrując wiersz gestami za pierwszym razem zróbmy to sami przed dzieckiem , aby widziało. Następnie bądźmy „cieniem” dziecka i wykonujmy gesty jego rękami. Kolejnym etapem może być, samodzielne wykonanie przez dziecko ilustracji ruchowej utworu.

– Podczas zadania „Wiosenne porządki ” możemy posłużyć się przedmiotami (szczotka, szmatka, mop),aby dziecko na początku wykonało czynności z rekwizytami, następnie bez nich. 

-Ograniczmy ilość obrazków do możliwości dzieci.

–  Wyszukaj przedmioty i zabawki w  kolorze żółtym, zielonym, niebieskim i czerwonym. Następnie rozłóż je na dywanie. Zadaniem dziecka jest posegregowanie według koloru. 

-Dowolny taniec przy piosence   .  „Maszeruje wiosna” 

 

                                                         

 

27.03.2020

dzień 3 Porządki w domu

  1. „Dzień dobry Tato i Mamo kochana” – przywitanie się z domownikami piosenką ( utrwalenie zabawy) https://www.youtube.com/watch?v=d5kZPs3CVno

https://www.bing.com/videos/search?q=dzie%c5%84+dobry+mamao+kochana+Margolcia&&view=detail&mid=DD2F6CB8AA0067B9CDF3DD2F6CB8AA0067B9CDF3&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Ddzie%25c5%2584%2Bdobry%2Bmamao%2Bkochana%2BMargolcia%26FORM%3DHDRSC3

 

 „ Do czego to służy?” – zabawa dydaktyczna. Rodzic  gromadzi różne przybory służące do prac porządkowych w domu. Prezentuje każdy przedmiot i zadaje pytanie: Do czego to służy? Dzieci opowiadają. Jeśli nie wiedzą, Rodzic nakierowuje je na prawidłową odpowiedź.

 „Odczytywanie szeregów” – zabawa dydaktyczna.

– potrzebne będą przybory do sprzątania. Rodzic  ustawia w szeregu przybory służące do prac porządkowych w domu – najlepiej, aby były to szeregi najpierw dwu-, później trzy-, a na końcu czteroelementowe, np.: Wiadro, gąbka; Wiadro, gąbka, szufelek; Wiadro, gąbka, szufelek, szczotka.

Na początku dzieci wypowiadają nazwy przedmiotów i starają się zapamiętać ich ustawienie. Następnie rodzic zmienia kolejność przedmiotów, zadaniem dzieci jest wychwycić różnice i ustawić przedmioty w pierwotnym położeniu.

 „Jak czystość naszego otoczenia wpływa na nasze zdrowie?” – Rodzic rozmawia z dzieckiem: Dlaczego należy dbać o higienę otoczenia?; Co kryje się w brudzie?; Komu przyjemnie jest mieszkać w uporządkowanym, czystym mieszkaniu?; Komu przyjemnie jest mieszkać w nieuporządkowanym, brudnym mieszkaniu?

https://www.youtube.com/watch?v=_p-y7AcRvJo

https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/wiosenne-porzadki

Dostosowanie potrzeb edukacyjnych

  • Ograniczamy ilość przedmiotów
  • Możemy szukać przedmiotów razem z dzieckiem, aby zapamiętało miejsce ich przechowywania. 
  • Zabawa ruchowa przy piosence        –      podczas zwrotek dowolne ruchy,natomiast  na refrenie maszerujemy

 

 

 

 

Witamy serdecznie. 
 Zachęcamy rodziców do wspólnych zabaw z dziećmi w domu z wykorzystaniem  materiałów i propozycji aktywności opartych na podstawie programowej.  Będziemy systematycznie udostępniać propozycje zabaw w zakładce naszej grupy. W razie potrzeby jesteśmy dla Państwa dostępne i chętnie udzielimy pomocy i wskazówek.

  Adres do korespondencji :

przedszkole21siedlce@gmail.com

 

Zachęcamy do współpracy. Życzymy udanej zabawy.   

   Mazur Magdalena   Radzikowska  Teresa   Kucharek Marta